想象也只是想象，真正要去做到的取决于自己。”
&esp;&esp;“所以一定要学会把最重要的投资回归到专注自身。只有自己永远不会背叛自己，只有自己才可以成为最永恒的靠山和未来。”
&esp;&esp;大学毕业后，她重拾心情打起精神，决定找一个相对单纯的环境重新开始，于是成为了一名小学教师。教语文，兼班主任。她投入了极大的耐心和热情去工作，用温柔和善意对待孩子们，以温暖治愈心中的伤痛。
&esp;&esp;“温老师是个很温柔善良、很漂亮的人噢！我们喜欢你！”孩子们这么说。
&esp;&esp;家长会上也有家长握着她的手表示感谢，说自己的孩子在班上学会了很多，能有一个负责任的班主任真的很荣幸。
&esp;&esp;她从不疾言厉色，脸上总是带着女校时期训练出的、恰到好处的微笑，只是这微笑背后多了几分来自真心的温度，那份感情非常炽热，人们需要着她。
&esp;&esp;这种认真工作后得到的正向回馈，像微弱的火苗，一点点烘烤着她潮湿的心。她甚至开始觉得，或许可以在这里安顿下来，慢慢愈合伤口，过一种平静如水的生活。
&esp;&esp;但现实生活是不会如想象中那样一帆风顺的。
&esp;&esp;麻烦来自于同校的一位男教师，对方比温晚池年长几岁，教体育、自来熟、吊儿郎当，在校内似乎有些人脉和地位。
&esp;&esp;从温晚池入职开始，对方就表现出了过分的热情。起初是工作上必要的接触，后来便逐渐越界。
&esp;&esp;对方会以关心同事为名，在她下班时恰好出现，提出顺路送她回家；会在集体备课或午餐时，刻意坐到她身边，身体有意无意地靠近；会在手机上发一些看似玩笑、实则暧昧不清的消息。
&esp;&esp;温晚池对此感到异常不适。阴影尚未散去，她对异性这种充满侵略性的接近方式有着本能的警惕和排斥。她尽可能礼貌地回避，明确表示不需要接送，对无关工作的信息选择延时回复或不回。
&esp;&esp;她的疏离和客气，似乎被对方解读为了“矜持”或是“欲拒还迎”。行为非但没有收敛，反而肆无忌惮。
&esp;&esp;一次年级组聚餐，大家围坐在圆桌旁。对方故意换到了温晚池旁边的位置。席间，借着给旁边人递东西的动作，手肘“不经意”地重重蹭过她的胸部，弯下腰捡东西时，还会有意无意地触碰到她的大腿。